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高效学习反思
作者:王琼 来源:本站原创 点击数:449 发布时间:2015/1/27

教学基本功扎实是一名教师必须达到的条件,但如何有效提高学生的学习成绩光凭扎实的基本功根本达不到。作为一名教师,必须善于观察学生了解他们的内心想法,并选择适当的方法教育学生,只有这样才会事倍功半。

随着我每天和学生相处以及沟通发现,被动让学生学习只会使学习成绩保持一段时间的稳定水平,稍一放松,这名学生的成绩就会下滑很快,如何让学生发自内心主动学习,我一直在思考,针对班级学生的不同表现,我也一直在反思,我认为每个学生的性格,所处的家庭环境以及他们的心理特点的不一样,从而导致他们接受新事物的能力、效率也会因人而异。因此我不能用统一的教学方法教育学生。

我们班的一名女生,我在批改作业时发现她既不认真完成作业又不用心书写生字,看到这样的作业我本以为是一个男生所写,没想到是一个女生,真是气不打一处来,于是就严厉地批评了她,但情况一点没有改变,她依然上课不注意听讲,学习劲头不高,作业依旧写得又乱又差。之后我留意观察她的言行举止,发现她是一个不自信的女生,于是我试着去表扬她,一点一点去鼓励她,结果她的学习积极性特别高,上课能主动举手发言,中午练完字还主动让我看看写得怎么样,并且让我欣慰的是本周提默的生字只错了一个拼音。

我们班的一名男生上课总是说话,我在课堂上也经常批评他,想必他内心一定会厌烦老师,一天下午他腿疼就没去上体育课,我坐下来试着和他聊天,为了拉近和他内心的距离,我先给他一块糖,这招对于小孩子来说十分奏效,他也十分乐意和我聊天,我们说说笑笑聊一些有趣的事,慢慢地他放下了心中对我的防线,给我讲了一些他家中的小事以及他的妈妈和哥哥,我也抓住这个机会去讲一些学习方面的事情,他竟然能静下心去听,在那一刻,我才发现孩子们虽然不爱学习,平时捣乱调皮,但他们还只是个小孩子,他们内心是多么纯真,不能只因学习方面的表现随意去否定一个孩子。

在今后的教学工作中如何在严格要求学生的同时,让学生发自内心乐意主动地学习,这是我需要努力的方向。

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